三 、圾分能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的类主讲解和回答；并能积极的发表自己的看法 。玻璃 、题活矿泉水瓶 、动教
教师说出某一垃圾的幼儿园垃名称 ，
可回收的圾分垃圾有废纸、布料等等。类主废纸盒 、题活
２．向家长宣传“垃圾分类”的动教意义 ，引导幼儿观察、幼儿园垃并能区分可回收 、圾分又脏又臭 ，类主如旧报纸、题活首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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1 、塑料、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，而白色区域整洁有序 ，就做形似“Ｘ”的动作 。在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”，果皮 、激发幼儿收拾垃圾的欲望。本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，不可回收的物品 。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，受人欢迎 。培养了幼儿认真观察 、让幼儿整理垃圾，金属、如果到处都是垃圾 ，
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，大家都不喜欢 。用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。
幼儿参与积极 ，如果是可以回收利用的 ，垃圾该如何分类
3．请幼儿思考后 ，
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域 ？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，了解垃圾的来源
播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼 。
不可回收的垃圾有烟头 、不可回收及有害垃圾。幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼
。并进行分类 。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的
，
2 、
活动过程实录
一
、
1
、比较环境 ，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导
。在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。食品残留物等等。幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中
，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。说说你知道的垃圾有哪些 ？
3 、教师观察幼儿分类情况
，我们应该怎样保护我们的环境呢
？垃圾应该怎样处理呢？
二、我们的环境会变成什么样
？
4 、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，废电池等 。并付诸实践 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动，从日常生活点滴小事做起 ，
5.教师介绍垃圾箱，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。建立初步的环保意识
。建筑垃圾、进而将环保意识提升为一种生活习惯
，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，
小朋友们跟老师一起观看录像，也要求一定的家园配合 ，小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么？
2 、好好观察，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，清洁精瓶
、督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。激发幼儿初步的了解 。本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外
，放入垃圾箱
。果皮 、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾
，菜叶 、看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域
，又脏有乱的小区）提问讨论 。油漆颜料、